學生思維簡單來說，就是仍然站在學生的角度，按學生的思維模式來思考問題，有時缺乏主觀能動性，需要別人推著才能有所行動的做事方式。
具體分為以下幾種表現：
1. 這不關我的事
表現：出了問題不想著如何快速解決問題，減少損失。一味想著撇清關系，明哲保身。
你以為你是明哲保身，殊不知說出這句話的時候，領導同事已經給你貼上“失職失德”的標簽。這是最沒有職業風度的職場“雷”語，不想被嫌棄不想被孤立的話，千萬不要說出這種話。你以為這不是你的事，你以為把自己摘得一干二凈是明哲保身之舉。殊不知在上司眼里，你和公司是一條船上的，你這句話豈不是對自己的逃避責任、劃清界限不打自招？而對于同事來說，下回沒有人愿意和你合作，更會防著你生怕被你“咬”。如果你做得太過分的話，將來被同事聯手送出局也說不定哦。
2. 我做不來/我不知道
表現：一問三不知，但凡稍微超出一點能力或者職責范圍的事情就開始推脫。
公司不是學校。在學校，你付學費但不動腦筋糟蹋的是你自己；在公司，老板發你工資你還總說“做不來”或“不知道”，那就趁早做好卷鋪蓋走人的覺悟吧。不會就學，誰都是從不會開始的。同事雖然不是老師，但你“做不來”可以問可以學，不會每個同事都給你冷臉的；而對于“不知道”的事情，至少你要弄清楚你職責范圍的那部分，而等你把超出職責范圍的“不知道”也弄清楚了，就是你進階的時候了。
3. 我沒時間做
表現：有時間吃零食刷微博拿快遞，沒時間處理一下同事急著要的數據。別問，問就是在忙！
“我沒時間做”這句話常常從兩種人口中說出來，一種是職場新人，對業務不熟悉，做事效率太低導致“沒時間做”；另一種是職場老人，仗著自己資歷深就不干這個不干那個。當然，不論是老人還是新人，都不應該用“時間不夠”當做打發工作的借口，這會讓其他同事甚至上司認為你不夠專業，不夠敬業。
4. 為何只針對我？
表現：事情沒做多少，還弄出一大堆問題，指出了還不樂意。一整天都在抱怨，不是抱怨同事就是抱怨老板，搞得好像大家都在欺負你一樣。
只有優秀的標桿才值得追隨。所以當你想拿他人的行為來抵消自己的錯誤的話，只能讓人覺得你沒有擔當，錯了還要轉移視線，推給別人。別人固然有錯，但并不代表你所犯的錯誤就變輕或是不存在了。虛心接受，不推給他人才是正解。
5. 這事沒法做
表現：每次有新的需求，新的目標要完成。統統一句話，沒法做。為什么沒法做？沒學過，沒接觸過。
沒法做的含義不外乎三個意思：客觀上不允許，主觀上不愿意或個人能力不足。所以很容易讓人誤會你個人能力及主觀能動性。與其直接說干不了，不如把困難拋出來，讓大家給你參謀，該如何克服。
6. 我是來學習的
表現：出了問題，遇到了困難，總是兩手一攤，讓別人幫你“擦屁股”。
職場新人常會用這句話來表達自己的謙虛與好學，殊不知這句話未必有效，有時甚至會起反效果。同樣是表達你的學習態度，從學習能力、接受新事物的速度方面入手，才能比較準確得博得同事和領導的好感。
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